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《财务分析》不仅是会计学和财务管理学科的专业基础课,同时也是工商管理其他学科的专业必选课和金融学、统计学、财政学等专业的选修课。为保证《财务分析》课程内容与课程在人才培养过程中的定位相适应,并体现新时期国家和辽宁省社会经济、科技、文化的发展对人才培养的要求,在课程内容设计上注重了以下几个方面:
第一,中国与西方结合,突出"广"。通过多年的教学实践,在充分征求授课教师和学生意见的基础上,《财务分析》教材进行了多次修订,教材编写中既保留了具有中国特色的财务分析理论与方法,保证了课程内容的基础性;又广泛参考与借鉴西方《财务分析》教材各种体系及特点,博采众长,将新理论、新方法和新内容充实到教材中,以保持课程内容的先进性。
第二,理论与实务结合,突出"新"。《财务分析》课程内容设计结合了普通高等学校本科教学要求和财务分析课程特点,注重最新财务理论与新经济条件下的财务分析实务相结合,及时把教改科研成果和本学科最新发展成果引入教学,使课程内容反映出本学科的最新研究状况,力求创新。
第三,经典与现代结合,突出"全"。教材编写以现代财务分析理论与方法为基础和主线,既立足中国,保留了我国传统的经济分析理论与方法中的有益成分;同时又放眼国际,吸收了现代财务分析理论与方法中的精华部分,尽量使教材内容全面完整。
第四,方法与应用结合,突出"实"。财务分析做为一门经济应用学科,教材编写中始终坚持理论联系实践的原则和学以致用的培养目标,将分析方法与应用结合做为重点,特别是本书在系统论述财务分析方法基础上突出财务分析应用的七个方面,系统实用。
第五,独立与相关结合,突出"特"。《财务分析》是在经济活动分析、财务管理和会计学中有关分析内容的基础上形成的,作为一门边缘学科,不可避免地会和其他相关学科形成交叉。因此需要正确处理《财务分析》与其他相关学科的关系,使其保持应有的独立性,一方面其课程内容和教学安排体现本学科的特殊性,而不能作为其他相关学科的组成部分;另一方面对于与其他相关学科在内容上的交叉部分,要站在财务分析的角度,既不能完全割裂与其他相关学科的必要联系,也不能全盘照搬。